[2026-03-31 23:00] πŸ“š ꡐ윑 μš”μ•½

πŸ“š 2026λ…„ 03μ›” 31일 23μ‹œ 였늘의 ꡐ윑 ν˜„μž₯: μ •μ±…λΆ€ν„° ν˜„μ•ˆκΉŒμ§€

였늘 κ΅μœ‘κ³„λŠ” μ§€μ—­ λ§žμΆ€ν˜• ꡐ윑 자치 κ°•ν™”λΆ€ν„° 학생 지원 ν™•λŒ€, 미래 μ‹œλŒ€ 인재 μ–‘μ„±, 그리고 ν˜„μž₯ μ•ˆμ „ λ¬Έμ œμ— 이λ₯΄κΈ°κΉŒμ§€ λ‹€μ±„λ‘œμš΄ μ†Œμ‹λ“€λ‘œ κ°€λ“ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 각 μ§€μ—­ ꡐ윑 주체듀이 μžμœ¨μ„±μ„ λͺ¨μƒ‰ν•˜κ³ , ꡐ윑 당ꡭ은 μ·¨μ•½ 계측 지원과 AI(Artificial Intelligence) 기반 μœ΅ν•© κ΅μœ‘μ— νž˜μ“°λŠ” κ°€μš΄λ°, μ•ˆνƒ€κΉŒμš΄ ꡐ사 사망 사건은 ꡐ윑 ν˜„μž₯의 고질적인 문제λ₯Ό λ‹€μ‹œ ν•œλ²ˆ μΌκΉ¨μ› μŠ΅λ‹ˆλ‹€.


1. 이병학 μ˜ˆλΉ„ν›„λ³΄ β€œκ³„λ£‘κ΅μœ‘, μ’…μ†μ—μ„œ 독립 선포” κ³„λ£‘κ΅μœ‘μ§€μ›μ²­ μ‹ μ„€λ‘œ λ§žμΆ€ν˜• ꡐ윑자치 μ‹€ν˜„

v.daum.net에 λ”°λ₯΄λ©΄, 이병학 μ˜ˆλΉ„ν›„λ³΄λŠ” κ³„λ£‘κ΅μœ‘μ§€μ›μ²­ 신섀을 톡해 계룑 ꡐ윑의 독립과 λ§žμΆ€ν˜• ꡐ윑 자치 μ‹€ν˜„μ„ κ³΅μ•½ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” 인ꡬ 증가와 λ„μ‹œ λ°œμ „μ— 발맞좰 μ§€μ—­ νŠΉμ„±μ„ λ°˜μ˜ν•œ ꡐ윑 정책을 μΆ”μ§„ν•˜κΈ° μœ„ν•¨μž…λ‹ˆλ‹€. ꡐ윑 μ „λ¬Έμ„± 강화와 μ§€μ—­μ‚¬νšŒ 연계λ₯Ό ν†΅ν•œ ꡐ윑의 질 ν–₯상이 κΈ°λŒ€λ©λ‹ˆλ‹€.


2. μœ€μ„λ―Ό κ°•λ‚¨κ΅¬μ˜μ›, β€˜κ°•λ‚¨κ΅μœ‘μž¬λ‹¨β€™ 섀립 μ œμ•ˆ

ignnews.krκ°€ λ³΄λ„ν•œ 바에 λ”°λ₯΄λ©΄, μœ€μ„λ―Ό κ°•λ‚¨κ΅¬μ˜μ›μ΄ κ°•λ‚¨κ΅¬μ˜ ꡐ윑 경쟁λ ₯ κ°•ν™”λ₯Ό μœ„ν•΄ ‘κ°•λ‚¨κ΅μœ‘μž¬λ‹¨’ 섀립을 μ œμ•ˆν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이 μž¬λ‹¨μ€ κ΄€λ‚΄ 학ꡐ와 ν•™μƒλ“€μ—κ²Œ ꡐ윑 지원 사업을 효율적으둜 μ œκ³΅ν•˜κ³ , 미래 ꡐ윑 ν™˜κ²½ 변화에 λŠ₯λ™μ μœΌλ‘œ λŒ€μ‘ν•˜λŠ” 역할을 ν•  κ²ƒμœΌλ‘œ κΈ°λŒ€λ©λ‹ˆλ‹€. μ§€μ—­ νŠΉμ„±μ„ μ‚΄λ¦° ꡐ윑 투자 ν™•λŒ€λ₯Ό μœ„ν•œ μ œλ„μ  기반 λ§ˆλ ¨μ— λŒ€ν•œ λ…Όμ˜κ°€ ν™œλ°œν•΄μ§ˆ μ „λ§μž…λ‹ˆλ‹€.


3. 성동ꡬ1인가ꡬ지원센터, μƒλ°˜κΈ° 두 μ°¨λ‘€ 재무ꡐ윑 μ‹€μ‹œ

λ³΅μ§€νƒ€μž„μ¦ˆμ— λ”°λ₯΄λ©΄, 성동ꡬ1인가ꡬ지원센터가 μƒλ°˜κΈ° 쀑 1인 가ꡬλ₯Ό μœ„ν•œ μž¬λ¬΄κ΅μœ‘μ„ 두 μ°¨λ‘€ μ§„ν–‰ν•  μ˜ˆμ •μž…λ‹ˆλ‹€. 이 κ΅μœ‘μ€ 1인 가ꡬ가 κ²ͺ을 수 μžˆλŠ” 경제적 어렀움을 μ˜ˆλ°©ν•˜κ³  μ•ˆμ •μ μΈ μž¬μ • 관리λ₯Ό 돕기 μœ„ν•΄ κΈ°νšλ˜μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ‹€μ§ˆμ μΈ 금육 지식 μ œκ³΅μ„ 톡해 μ‚¬νšŒ κ΅¬μ„±μ›λ“€μ˜ 경제적 자립 μ—­λŸ‰ 강화에 κΈ°μ—¬ν•  κ²ƒμœΌλ‘œ λ³΄μž…λ‹ˆλ‹€.


4. μ„œμšΈμ‹œκ΅μœ‘μ²­, κ΅μœ‘κΈ‰μ—¬ λ°”μš°μ²˜ 4μ›” 1일 μ ‘μˆ˜…μ΅œλŒ€ 86λ§Œμ› 지원

μ΄λ‘œμš΄λ„·μ΄ λ³΄λ„ν•œ 바에 λ”°λ₯΄λ©΄, μ„œμšΈμ‹œκ΅μœ‘μ²­μ΄ 취약계측 학생을 μœ„ν•œ κ΅μœ‘κΈ‰μ—¬ λ°”μš°μ²˜ μ ‘μˆ˜λ₯Ό 4μ›” 1일뢀터 μ‹œμž‘ν•˜λ©°, 학생 1인당 μ΅œλŒ€ 86λ§Œμ›μ„ μ§€μ›ν•©λ‹ˆλ‹€. 이번 지원은 μ €μ†Œλ“μΈ΅ ν•™μƒλ“€μ˜ ꡐ윑 기회 격차λ₯Ό ν•΄μ†Œν•˜κ³  ν•™μŠ΅ ν™œλ™μ— ν•„μš”ν•œ κ²½λΉ„λ₯Ό λ³΄μ‘°ν•˜κΈ° μœ„ν•¨μž…λ‹ˆλ‹€. 경제적 λΆ€λ‹΄ μ™„ν™”λ₯Ό 톡해 λͺ¨λ“  학생이 κ· λ“±ν•œ ꡐ윑 기회λ₯Ό λˆ„λ¦΄ 수 μžˆλ„λ‘ λ•λŠ” μ€‘μš”ν•œ μ •μ±…μž…λ‹ˆλ‹€.


5. λŒ€κ΅¬ν•œμ˜λŒ€, RISE 기반 β€˜κΈ€λ‘œλ²Œ ν‰μƒΒ·μ§μ—…κ΅μœ‘ ν˜μ‹  λͺ¨λΈβ€™ ꡬ좕

BBSλΆˆκ΅λ°©μ†‘μ— λ”°λ₯΄λ©΄, λŒ€κ΅¬ν•œμ˜λŒ€ν•™κ΅κ°€ RISE(Regional Innovation System for Education) 체계λ₯Ό 기반으둜 κΈ€λ‘œλ²Œ ν‰μƒΒ·μ§μ—…κ΅μœ‘ ν˜μ‹  λͺ¨λΈμ„ κ΅¬μΆ•ν•©λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” μ§€μ—­ νŠΉν™” μ‚°μ—…κ³Ό μ—°κ³„ν•œ 인재 양성을 λͺ©ν‘œλ‘œ ν•˜λ©°, μ§€μ—­μ‚¬νšŒ 및 μ‚°μ—…μ²΄μ™€μ˜ ν˜‘λ ₯을 톡해 ꡐ윑의 μ‹€μš©μ„±μ„ λ†’μ΄λŠ” 데 μ£Όλ ₯ν•  μ˜ˆμ •μž…λ‹ˆλ‹€. μ§€μ—­ λ°œμ „κ³Ό 인ꡬ κ°μ†Œ μ‹œλŒ€μ— 지속 κ°€λŠ₯ν•œ ꡐ윑 μƒνƒœκ³„ 쑰성에 κΈ°μ—¬ν•  κ²ƒμœΌλ‘œ κΈ°λŒ€λ©λ‹ˆλ‹€.


6. SKν•˜μ΄λ‹‰μŠ€ 후원 ‘μ°Ύμ•„κ°€λŠ” μ—¬μ„±λ³€ν˜Έμ‚¬’ 법λ₯ κ΅μœ‘, κ΄‘μ£Ό μ‹ μ• μ›μ„œ 첫발

법λ₯ μ‹ λ¬Έμ΄ λ³΄λ„ν•œ 바에 λ”°λ₯΄λ©΄, SKν•˜μ΄λ‹‰μŠ€ ν›„μ›μœΌλ‘œ ‘μ°Ύμ•„κ°€λŠ” μ—¬μ„±λ³€ν˜Έμ‚¬’ 법λ₯ κ΅μœ‘이 κ΄‘μ£Ό μ‹ μ• μ›μ—μ„œ μ‹œμž‘λ˜μ—ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이 ν”„λ‘œκ·Έλž¨μ€ 취약계측 μ—¬μ„±λ“€μ—κ²Œ ν•„μš”ν•œ 법λ₯  지식을 μ œκ³΅ν•˜κ³  법적 ꢌ리 보호λ₯Ό 돕기 μœ„ν•΄ λ§ˆλ ¨λμŠ΅λ‹ˆλ‹€. κΈ°μ—…μ˜ μ‚¬νšŒμ  μ±…μž„κ³Ό μ „λ¬Έκ°€ μ§‘λ‹¨μ˜ 재λŠ₯ κΈ°λΆ€κ°€ κ²°ν•©ν•˜μ—¬ μ‚¬νšŒμ  μ•½μž λ³΄ν˜Έμ— 긍정적인 영ν–₯을 λ―ΈμΉ  κ²ƒμœΌλ‘œ μ˜ˆμƒλ©λ‹ˆλ‹€.


7. ‘독감에도 좜근’ μœ μΉ˜μ›κ΅μ‚¬ 사망, κ΅μœ‘λ‹Ήκ΅­ μœ μΉ˜μ› μˆ˜μ‚¬μ˜λ’°

μ—°ν•©λ‰΄μŠ€μ— λ”°λ₯΄λ©΄, 독감에 κ±Έλ¦° μœ μΉ˜μ› ꡐ사가 좜근 ν›„ μ‚¬λ§ν•˜λŠ” μ•ˆνƒ€κΉŒμš΄ 사건이 λ°œμƒν•˜μ—¬ κ΅μœ‘λ‹Ήκ΅­μ΄ ν•΄λ‹Ή μœ μΉ˜μ›μ— λŒ€ν•΄ μˆ˜μ‚¬λ₯Ό μ˜λ’°ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이 사건은 ꡐ원 업무 ν™˜κ²½κ³Ό κ±΄κ°•κΆŒ λ³΄ν˜Έμ— λŒ€ν•œ μ‹¬κ°ν•œ 우렀λ₯Ό μ œκΈ°ν•˜λ©°, 특히 μœ μΉ˜μ› κ΅μ‚¬λ“€μ˜ κ³Όμ€‘ν•œ 업무 λΆ€λ‹΄κ³Ό νœ΄μ‹κΆŒ 보μž₯ 문제λ₯Ό 재쑰λͺ…ν•˜κ³  μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. ꡐ윑 ν˜„μž₯의 μ—΄μ•…ν•œ 근무 ν™˜κ²½ κ°œμ„ κ³Ό μ•ˆμ „λ§ ꡬ좕이 μ‹œκΈ‰ν•œ 과제둜 λ– μ˜¬λžμŠ΅λ‹ˆλ‹€.


8. κ΅μœ‘λΆ€, AI μ‹œλŒ€ μœ΅ν•©μΈμž¬ μ–‘μ„± β€˜μœ΅ν•©κ΅μœ‘(STEAM) 동아리’ 1,532νŒ€ μ„ μ •

인곡지λŠ₯신문에 λ”°λ₯΄λ©΄, κ΅μœ‘λΆ€κ°€ AI(Artificial Intelligence) μ‹œλŒ€λ₯Ό μ΄λŒμ–΄κ°ˆ μœ΅ν•©μΈμž¬ 양성을 μœ„ν•΄ 1,532개 μœ΅ν•©κ΅μœ‘(STEAM: Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics) 동아리λ₯Ό μ„ μ •ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이 동아리듀은 창의적 문제 ν•΄κ²° λŠ₯λ ₯κ³Ό λ‹€ν•™μ œμ  사고λ₯Ό ν•¨μ–‘ν•˜μ—¬ 미래 μ‚¬νšŒμ— ν•„μš”ν•œ 핡심 μ—­λŸ‰μ„ κ°œλ°œν•˜λŠ” 데 쀑점을 λ‘‘λ‹ˆλ‹€. κ΅­κ°€ 경쟁λ ₯ κ°•ν™”λ₯Ό μœ„ν•œ 미래 ꡐ윑 λ°©ν–₯ μ„€μ •μ˜ μ€‘μš”ν•œ ν•œ 걸음으둜 ν‰κ°€λ©λ‹ˆλ‹€.


9. κΈˆμ‚°κ΅μœ‘μ§€μ›μ²­β€“λŒ€ν•œλ…ΈμΈνšŒ κΈˆμ‚°κ΅°μ§€νšŒ, μ„ΈλŒ€μ†Œν†΅ μΈμ„±κ΅μœ‘ μ—…λ¬΄ν˜‘μ•½ 체결

κΈˆμ‚°μ€‘μ•™μ‹ λ¬Έλ°©μ†‘μ΄ λ³΄λ„ν•œ 바에 λ”°λ₯΄λ©΄, κΈˆμ‚°κ΅μœ‘μ§€μ›μ²­κ³Ό λŒ€ν•œλ…ΈμΈνšŒ κΈˆμ‚°κ΅°μ§€νšŒκ°€ μ„ΈλŒ€ κ°„ μ†Œν†΅ 증진과 인성 함양을 μœ„ν•œ μ—…λ¬΄ν˜‘μ•½μ„ μ²΄κ²°ν–ˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이번 ν˜‘μ•½μ€ ν•™μƒλ“€μ—κ²Œ 전톡문화와 μ˜ˆμ ˆμ„ κ΅μœ‘ν•˜κ³ , 노인 μ„ΈλŒ€μ—κ²ŒλŠ” ν™œκΈ°μ°¬ μ‚¬νšŒ μ°Έμ—¬ 기회λ₯Ό μ œκ³΅ν•˜λŠ” 것을 λͺ©ν‘œλ‘œ ν•©λ‹ˆλ‹€. μ„ΈλŒ€ κ°„ 이해λ₯Ό 높이고 μ§€μ—­μ‚¬νšŒ 곡동체 μ˜μ‹μ„ κ°•ν™”ν•˜λŠ” 긍정적인 계기가 될 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€.


10. μΆ©λ‚¨λ„μ˜νšŒ κ΅μœ‘μœ„μ›νšŒ, κ³΅κ³΅μ„±Β·μ•ˆμ „μ„±Β·ν¬μš©μ„± λ†’μ΄λŠ” κ΅μœ‘ν™˜κ²½ μ •λΉ„

yonhaptv.co.kr에 λ”°λ₯΄λ©΄, μΆ©λ‚¨λ„μ˜νšŒ κ΅μœ‘μœ„μ›νšŒκ°€ 곡곡성, μ•ˆμ „μ„±, ν¬μš©μ„±μ„ κ°•ν™”ν•˜λŠ” κ΅μœ‘ν™˜κ²½ 정비에 λ‚˜μ„°μŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” ν•™μƒλ“€μ˜ ν•™μŠ΅κΆŒμ„ 보μž₯ν•˜κ³  μ•ˆμ „ν•œ 학ꡐ 곡간을 μ‘°μ„±ν•˜λ©°, λͺ¨λ“  학생이 차별 없이 κ΅μœ‘λ°›μ„ 수 μžˆλŠ” ν™˜κ²½μ„ λ§ˆλ ¨ν•˜λŠ” 데 쀑점을 λ‘‘λ‹ˆλ‹€. μ§€μ—­ ꡐ윑의 질적 ν–₯상과 지속 κ°€λŠ₯ν•œ λ°œμ „μ„ μœ„ν•œ μ€‘μš”ν•œ 정책적 λ…Έλ ₯으둜 ν‰κ°€λ©λ‹ˆλ‹€.


였늘 ꡐ윑 λ‰΄μŠ€λ“€μ€ 지역별 νŠΉμ„±ν™”μ™€ 전ꡭ적인 ꡐ윑 지원 ν™•λŒ€ λ…Έλ ₯, 그리고 미래 μ‚¬νšŒ λŒ€λΉ„μ™€ ν˜„μž₯ 문제 ν•΄κ²°μ΄λΌλŠ” 닀측적인 과제λ₯Ό λ³΄μ—¬μ€λ‹ˆλ‹€. ꡐ윑 λ‹Ήκ΅­κ³Ό μ‚¬νšŒ μ „μ²΄μ˜ 지속적인 관심과 λ…Έλ ₯이 ν•„μš”ν•œ μ‹œμ μž…λ‹ˆλ‹€.

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μ΅œμ‹  μ—…λ°μ΄νŠΈ: 2026-04-18 09:09:42
μœ„λ‘œ 슀크둀